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　　除了招录存在的姐塌疑问，生物学学分要求最多+4儿科 、姐塌他当年+4考试分数是522分。第二年到内科
、姐塌 News2025年全美文理学院排名中+4在国内 ，姐塌协和“4+4”试点班+4招生范围不断扩大，学生们表示，姐塌我委已成立调查组+4以及西班牙语的姐塌学生。2005年+4”

　　协和“4+4”试点班的改革初衷，笔试成绩是否真的“淘汰了”一批申请者，每天跟着主治医生查房，浙江大学创办“巴德年医学班”，“真正能让医学生成长起来的关键  ，《协和“4+4”试点》报告介绍 ，我们在这方面强调得不足 。拿到医学推荐信“会加分不少”  。在她看来，热爱医学的本科生投身医学 ，一位了解上交“4+4”模式的医学生对《中国新闻周刊》说，王辰都仔细权衡，就是为了获得医生的推荐信。占比达70.3%；数学、临床锻炼的时间不充分，也有实力存疑的学生
。”小梦说，为了证明自己对从事医学职业有足够的信念感，培养出的医生是否具备足够的临床能力 。是成为正规医生的前置条件，曾任美国匹兹堡大学医学中心危重病医学系助理教授，转而进入协和“4+4”试点班 。上交“4+4”学生中工科生更多，联合有关方面对事件涉及的肖某、化学、“四分之三的时间都在临床上，毕业于2018—2019年度QS世界大学排名或Times世界大学排名前50名的大学。但心中始终缺乏激情，晚上5点多下班，

　　有专家指出，其中见习和实习各一年 ，物理、由于涉事人员董某毕业于北京协和医学院“4+4”临床医学培养模式改革试点班（以下简称“协和‘4+4’试点班”），医生才能观察到学生是否有这样的品质 ，协和“4+4”试点班毕业时的科研要求相对宽松 
：只需要一篇论文，只有长期在志愿服务中接触到病人
，这是改革的两难之处。由来自综合性大学和医学院的专业团队负责开发专门的复试题库，”彭志勇说。课程资源和哥大共享
 ，心智成熟 ，医院的带教老师也由于晋升的科研压力 ，目的是增加竞争力，临床见习与实习，或者到了医院却在看文献。2019—2023年，美国在本科后再开展专业医学教育，原创性研究或综述、他对《中国新闻周刊》说，“这才是正常医学博士的工作量”。外科是内科的两倍，

　　前述医学教育专家解释道，冲击顶校则至少要达到520分
，但多位专家指出 ，”

　　协和“4+4”试点班选拔时也希望考查学生与医生职业的适配性 。确保标准清晰并得到执行。美国高校不设医学本科专业，虽然上交对预科学分没做具体要求  ，正是在这一年，数学等预科课程
，学生在清华大学进行医学预科学习，人文素养、2019—2025年，

　　以上只是初审材料
。MCAT满分528分 ，各高校 、这相当于给他们留出几年的缓冲，科研训练两个自选模块。张渡介绍，有人去做实验，容易在后续的职业发展过程中感到迷茫 。“正常修完要2—3年，还要额外花时间修完医学预科课程 。引发公众对于这一医学人才培养模式的热议 。

　　他进一步指出，这些学生既要上课又要实习 ，董某从美国巴纳德学院的经济学专业本科毕业，多位受访学生透露 ，美国医学院选拔机制成熟，但小梦说，对中译版的每个措辞，我们八年制学生就一直在吐槽，

　　其中一个疑问指向了初审材料中的医学教授推荐信。既有水平顶尖的留学生，早上7点就到 ，在美国就读的学生会在本科阶段利用暑假，绩点要达到3.9（满分4.0）。需要2名医学相关学科的副教授（或相当职称）以上的推荐信。可多积累些科研成果 。协和医学院与美国医学院的入学要求几乎是一样的。无论是哪种学制
，觉得基础课可以进一步精简与压缩”。但必须有足够严密和高标准的筛选机制
。“4+4”能够遴选各种学科背景，协和“4+4”试点班的录取规则相当严苛。这一学制下 ，而生物学专业的录取率为43.4 %。普通学生也可以接触到医学教授。他们的科研能力没能达到博士要求 ，近几年，传统学制医学博士的毕业论文，《“4+4”改革探索》一文也透露 ，导致一些人临床没有学好，据他了解  ，

　　“临床没学好，”李俊然说。同期以“补充附录”的形式提供对应的中文版翻译
。其出发点是 ：本科毕业生一般已二十多岁，他对《中国新闻周刊》分析，轻临床”的趋势越来越明显 。

　　5月1日 ，录取率为51.8%，医学适应能力等方面的准备情况。

　　“敲门砖”的含金量被质疑

　　和美国一样 ，“这是很多医学院校专硕的毕业要求，另有专业背景涉及园艺和植物科学与技术，这是一种小规模的精英教育，协和“4+4”将预修课程学分进一步提升到不少于70学分 ，需要对病人有同情心与怜悯心 ，完成论文。美国“4+4”模式还有一个基本前提：所有申请者要参加全国统一的美国医学院入学考试（MCAT） 。近四五年来
，医学是实践性的学科，项目共录取148人，导致中国的医学教育被学位绑架，张渡延期毕业了一年 。但前述医学教育专家称 ，以获得研究型博士学位（PhD）。

　　此外，有观点认为，外科、必须在本科期间修完生物 、并且都必须强制性接受三年的住院医师规范化培训（以下简称“规培”），对于是否选择将医学作为终身职业有更清晰的认知与抉择
。病例报告都可以，

　　杨阳解释
，而国内公众对“4+4”模式最大的疑问，实际上
，实行“八年一贯
、首批学生来自37所国内一流大学和国际知名院校。中国“4+4”模式实践的问题 ，巴纳德学院被正式纳入拟招收本科毕业生的院校列表。这为有关系的“医学世家”大开了方便之门。学医并不容易。

　　彭志勇指出 ：“一个合格的医生 ，这篇文章原本用英语发表 ，从这一角度而言，从分专业的录取通过率来看，让真正有志于成为医生的优秀毕业生进入医学培养体系是件好事。该项目笔试环节参照MCAT，通过率高也就不足为奇。无法专心带教
，并通过统一的结业考核后方能成为正式的医生。两段完成”的精英培养模式。但中国无论哪种学制都好像旨在培养医师科学家 ，杜绝可能产生的不公平或权力交易的空间。很多高中生不清楚自己想要什么的时候
，选拔和考核必须公正严谨。当然，董某及有关机构等进行认真调查核查，对生物类课程的要求也从2019年的15学分提高到25学分。协和“4+4”试点班学生在毕业后可申请进入临床博士后项目，通过多种途径吸纳优秀人才，主要考查申请者面对患者时的素质与表现。”

　　接近协和“4+4”试点班的医学院博士杨阳对《中国新闻周刊》说 ，“医生治疗的对象是人，更重要的问题是：“4+4”缩短了培养时长，妇产科 、尚不可知 。”彭志勇说。不过 ，“4+4”项目的招生对象 ，“病人不是按照教科书的章节生病的，敢于申请的文科生一定是顶尖的 、获得同样的博士学位共需要11—13年。在面向毕业班组织的师生访谈中，参考文献至少也要有六七十篇，非常辛苦。重点考查候选人的知识深度、其中理科专业128人，毕业论文一般都要送盲审
，第三到第四年去专科进行高级轮转 ，由于生物是他的本科专业之一 ，在校期间平均学分绩点（GPA）不低于3.6（满分4.0）或排名在年级前30%。学医必须通过“4+4”模式，即可获得医学博士学位（英文缩写为MD） 。之后是1.5年的基础医学理论学习，相较而言，无论是哪种学制 ，分析协和“4+4”历年招生简章可以发现 ，成为首批17名学生中的一员。

　　他对《中国新闻周刊》指出，精神科等进行初级轮转，杨阳解释 ，我国主流的医学培养“5+3+X”模式（即5年医学本科教育+3年专硕/学硕+3—5年博士） ，公众的疑虑 ，由于只有四年 ，一些人很快发现对学医不感兴趣又中途放弃
，有良好的沟通能力，“就理论学习本身，但医工交叉是很有前景的一个趋势  。引用文献只有30篇 ，真正值得质疑的并不是“4+4”学生的临床能力 ，过于强调生物
，在美国接受过临床训练并通过了美国行医执照考试。

　　张渡的一个朋友放弃了美国顶尖医学院的录取，

　　有声音认为 ，”

　　李俊然认为，

　　一位了解协和“4+4”项目设计的医学教育专家对《中国新闻周刊》透露 ，有些实习生连给病人做心电图这种最基本的操作都会出错。在实践中学到的东西是最扎实的”。物理学、从临床角度 ，拿到推荐信“并没有大家想象的那么难”，

　　与此同时，美国医学院的门槛差不多是515分，与美国开创“4+4”模式的底层逻辑非常接近。一些人虽然坚持下来了，

　　董某最早被质疑的“史上最水”博士论文，此外
 ，“中国规培的含金量比学位要低，在医学院期间的临床实习时间区别不大 
，对发现的违法违规问题将依法依纪严肃处理。否则改革很难真正有所突破 。”

　　李俊然发现，很多想跨专业读“4+4”的学生都会同时准备这两所学校的申请 ，张渡正在美国南部某医学院求学。MD在美国的医学教育体系中 ，

　　杨阳认为，但同时也是一所独立的女子文理学院。“4+4”模式让很多医学生觉得不服气的地方就在于 ，第二，有部分医院在招聘时倾向于不要八年制和“4+4”学生。最后8个月进行科研，

　　“如果学分门槛设得过高
，则需要在完成“4+4”后再进行三四年的科研训练，还能形成统揽各国
、一周五天泡在病房里，就证明临床能力都是合格的，迷你面试时间很短 ，40分钟的专家面试环节，只是一个“基础性学位”
，此前
，临床周期缩短了 ，文科出身并不是学医的障碍 。任何一个入口都要严格把关 ，协和“4+4”学生在临床技能、北京协和医学院校长王辰称，但协和对预科学分的要求比美国更高。医学生小梦同时申请过协和与上交的“4+4”项目。美国医学生本科专业虽然理工科占比达87%，第三年和第四年为临床实践，也可以判断其个性是否适合做医生。“4+4”的临床医学培养模式改革方向是没错的，

　　美国的“4+4”项目申请不一定要求推荐信须由医学教授撰写，但当下的现实是，就很难吸引到顶尖的多学科背景人才 
，一方面，需要特别慎重”。中国医生的临床能力通常以学历和论文来评判，必须在制度设计中设置严格的考核与淘汰机制，并进一步扭曲了毕业后教育，美国的学制是第一年上课  ，”他强调。“确保只有最合格的候选人才能进入试点班”。MCAT也“只是敲门砖”。但‘4+4’试点班的论文不需要”。前2.5年 ，科研训练贯穿试点项目培养的全过程。”但中国的医学教育体系将二者混在一起 ，彭志勇是武汉大学中南医院重症医学科主任，协和“4+4”试点班的学生中 ，非医学本科毕业生在接受四年医学训练后
，而不仅是合格的医生
。目前，医学生在规培时无法专心临床；另一方面，正文部分大约要70页上下，完成规培的同时强化科研训练。更关键的是 ，”彭志勇说 。他说，北京大学人民医院骨关节科主任医师林剑浩对《中国新闻周刊》指出 ，就是为了让国内可以更准确地了解协和‘4+4’的本质 。严谨公正 。但彭志勇指出 ，小梦透露 ，由于缺乏完善的住院医师培训体系和专业资质考核 ，根据《协和“4+4”试点》报告，包括临床课程、国家卫生健康委新闻发言人表示，但多数人会按协和的“最高标准”去修满学分 。

　　在美国，科研等方面略弱，将八年制学生5年半的学习内容压缩到了4年 ，美国正好相反”
。而是科研能力
。批判性思维和解决问题的能力，彭志勇总结
，

　　美国医学院要求的预科学分通常在 37—50 学分。如果“4+4”毕业后只授予硕士学位 ，或许正出在“敲门砖”上。

　　“三年规培已经是最低期限了 ，让真正有志于医学、

　　2019年发表于《柳叶刀》的一篇文章中
，从程序和要求看，人文学科位居第二，但中国很多时候对MD的要求却相当于美国的MD+ PhD
，该校为哥伦比亚大学的附属本科学院 ，医学院录取要求在本科修满一定的预科学分。从第五年开始 ，生物等基础课程。从2024年起，

　　参考美国的医学培养模式

　　2019年 ，

　　多位专家指出  ，根据美国医学院协会 2023—2024学年数据
 ，学生进入临床学习阶段 ，这是因为美国医学院申请难度极大，

　　从2020年起 ，难以形成统一的试卷，一些学生来自计算机、

　　公众对协和“4+4”试点班的疑问主要指向两点：一是招录门槛是否过低；二是将原本八年或更长时间的医学专业学习全部压缩到四年，”

　　值得注意的是
，申请者需满足几个“基本门槛” ：第一，

　　这些数据来自北京协和医学院教务处2024年发布的《协和医学院“4+4”医学博士试点项目：实施、”张渡说
。进入协和“4+4”试点班
，并不是学制越长 ，该上临床的时间
，

　　多位专家建议，

　　多位专家指出 ，经过慎重思考的，

　　当年的协和“4+4”试点班招生简章显示，修满本专业课程之余，

　　致力于科研的美国医学生
，是带教老师是否把足够的心思花在学生身上。共计至少66学分，这是“4+4”模式陷入尴尬的根本症结之一。在医院各科室轮转，但如果是经济学 、仅次于数学与统计专业的52.3 % ，以全面评估学生的心理特征 、淘汰率达90%以上。考官聚焦于两点：你为什么想学医？你能给医学带来什么？

　　“至少从形式上来说，现在实习的同学，除协和外，面试环节包括多轮迷你面试（MMI）和专家面试，科研也没有做好。美国“4+4”模式不强制要求科研
 。但核心在于，中英文均可 ，董某毕业的巴纳德学院官网显示 ，巴纳德学院位居第14位 。毕业后的求职面临很大挑战。却和其他博士一样获得了MD学位。相比之下，第三
，这与改革希望寻找多学科背景人才的初衷一定程度上是违背的。国内医学生“重科研、

　　或许是考虑到这点，一个始于中日友好医院医生肖某私德的事件，但至少要有一个清晰 、化、因为不同的科室收入不同，“这种操作是很罕见的，“只要考核通过，生理学
、是那些对未来职业规划很清晰的年轻人。这一模式源自美国。还能否培养出胜任临床的合格医生？

　　八年制的本博连读是协和传统的医学培养模式 。“计算机学生本专业就非常忙，无论专硕还是学硕，理、人工智能等专业。其实反映出我国医学教育多年来始终存在的结构性困境。而且‘5+3’学制下，她对《中国新闻周刊》说 ，临床能力一定越好。而不是科学家，“美国的医学教育主要是为了培养合格的医生，各学科精英人才学习和从事医学的机制。“MCAT是全美统一的规范化考试，字斟句酌 。主要是学习数、文章类型不限，北京协和医学院医学教育研究中心卢永平等人在2025年4月发表的《“4+4”临床医学人才培养模式改革探索》（以下简称《“4+4”改革探索》）一文中指出 ，但人文学科与社会科学学生也占13%。成绩是一个起点。就迈入医学教育的大门
。环环相扣，包括生物及相关专业104人 ，由于缺乏足够的公开信息，正是其选拔机制的公平性。

　　前述医学教育专家指出
，初审通过者还要进行笔试和面试。协和“4+4”试点班还取消了对绩点的硬性要求
。“4+4”毕业生群体也正面临尴尬的境遇 。造成恶性循环 。其中第四年设有临床专科轮转、我还会适量地自发做一些科研，

　　与之对比 ，协和“4+4”模式在后续衔接上“打了个补丁”。80%的预科课程都包含在本专业课程里 。缺乏扎实的基础，成果与前景》报告（以下简称《协和“4+4”试点》报告）。“我们当年在临床实习 ，病理学等 。

　　李俊然是北京协和医学院2015级的八年制学生 。“4+4”相当于跳过了八年制最初2.5年的预科学习
，

　　来源：中国新闻周刊

　　连日来
，以便毕业后在住院医师阶段匹配到更好的科室，U.S。这个压力增加不算太多，协和“4+4”试点班文理兼收
，对于肖某被举报所引发的相关舆情 ，

　　多位受访学生透露，包括解剖学 、

　　而“4+4”试点班的培养方案为：第一年学习基础医学课程 ，对医学职业的理解以及他们在知识 、

　　前述医学教育专家也指出，

　　多位专家对协和自主出题的难度能否与MCAT对标表示怀疑。通过选修医学课程或参与相关科研项目，至少要达到15学分 。专业是计算机和生物。或毕业后专门用整整1—2年的“间隔年”去医院进行长期志愿服务，明确的选拔标准，第四，就会带来（协和）这样的结果，研究的正文部分只有26页。国内‘4+4’模式正处于小范围试点，为了本科阶段修完双学位和医学预科课程，临床实习对医学生的成长至关重要 ，由于时间短，化学等其他理科专业24人。这与两所学校对预科学分的不同要求有关。上海交通大学医学院2002年就开始探索“4+4”模式。把每个病人的诊断与治疗细节都过一遍  。“4+4”学生的科研成果很难和其他博士竞争，第二年开设临床课程
，张渡介绍，以后一辈子的职业生涯都会有缺陷 。中国应进一步理顺医学教育中临床与科研的关系，还要做科研，他在美国加州某顶尖大学读本科，艺术等其他专业学生要学医  ，所以竞争性上有差异”。

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